Échanger des informations simples dans des situations familières. En anglais, le parcours priorise comparer deux éléments, raconter un événement passé, exprimer fréquence et préférence, comprendre un message courant.
Les priorités d’anglais en A2 sont : comparer deux éléments ; raconter un événement passé ; exprimer fréquence et préférence ; comprendre un message courant.
La grammaire est toujours reliée à une intention de communication. Les corrections comparent les formes proches et signalent les traductions littérales trompeuses.
L’apprenant relie plusieurs phrases simples et comprend l’essentiel d’un message bref.Cette sélection privilégie les notions qui correspondent aux attendus de A2. Les structures, le vocabulaire et les stratégies de compréhension antérieurs restent accessibles dans la bibliothèque complète, sans masquer les priorités de l’année.
Dans Anglais en A2, une tâche repère part de « Comparatif et superlatif ». L’élève comprend ou produit un énoncé anglais sans modèle, repère l’indice de sens ou de forme, justifie son choix puis traite une situation voisine.
Pour « Comparatif et superlatif », l’élève doit comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif. Méthode attendue : Adjectif court : -er/-est ; adjectif long : more/most ; le comparatif emploie than et le superlatif the. Contrôle repère : taller than; more useful than; the most interesting; better.
Erreur à repérer pour « Prétérit simple » : Employer le prétérit après did dans une question. Dans Anglais en A2, la compétence est solide seulement si l’élève explique sa décision et réussit un énoncé différent sans reprendre le modèle.
Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif.
Méthode : Le verbe prend -ed s’il est régulier ; les formes irrégulières se mémorisent en contexte. Cas repère : We visited London and saw the river.
Piège à déjouer : Confondre prétérit et participe passé après have. Refaire ensuite une phrase ou une situation voisine sans le modèle.
Dans Anglais en A2, « comparer deux éléments » relie compréhension du contexte, phrase anglaise complète et contrôle du sujet, du temps et de l’ordre des mots.
Dans Anglais en A2, « raconter un événement passé » relie compréhension du contexte, phrase anglaise complète et contrôle du sujet, du temps et de l’ordre des mots.
Dans Anglais en A2, « exprimer fréquence et préférence » relie compréhension du contexte, phrase anglaise complète et contrôle du sujet, du temps et de l’ordre des mots.
Dans Anglais en A2, « comprendre un message courant » relie compréhension du contexte, phrase anglaise complète et contrôle du sujet, du temps et de l’ordre des mots.
La bibliothèque compte 38 guides utilisables en A2. Cette sélection fait remonter les apprentissages d’anglais propres au niveau et aux compétences annoncées, sans répéter la même liste d’une classe à l’autre.
Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe.
Lire le guide →02GrammarRaconter un événement terminé dans le passé.
Lire le guide →03VerbsRelier la base verbale, le prétérit, le participe passé et une phrase en contexte, sans traduire mécaniquement la construction française.
Lire le guide →04WritingOrganiser salutation, information, demande et formule finale dans un registre cohérent.
Lire le guide →05GrammarPrésenter l’existence d’un élément singulier ou de plusieurs éléments, sans traduire mécaniquement la construction française.
Lire le guide →06GrammarExprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée.
Lire le guide →07VocabularyChoisir le vocabulaire des aliments, repas, quantités et préférences adapté à une situation précise.
Lire le guide →08GrammarPositionner usually ou never avant le verbe lexical mais après be, sans traduire mécaniquement la construction française.
Lire le guide →09GrammarParler d’habitudes, de faits et de préférences.
Lire le guide →10GrammarChoisir will, be going to ou présent selon intention et contexte.
Lire le guide →11GrammarExprimer capacité, obligation, interdiction ou conseil.
Lire le guide →12GrammarChoisir some ou any selon la forme de la phrase et l’intention du locuteur, notamment dans une offre ou une demande.
Lire le guide →13WritingOrganiser la vue d’ensemble, les positions, les actions et une interprétation prudente au présent, puis adapter l’organisation et le registre au destinataire réel.
Lire le guide →14GrammarReconnaître ce qui se compte directement et choisir le déterminant adapté, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée.
Lire le guide →3 minRappeler sans regarder la règle utile pour « Anglais en A2 ».
8 minRésoudre trois cas progressifs.
4 minComparer et expliquer l’erreur.
3 minRefaire une variante.