Have et have got : forme, emploi et pratique en contexte.
Exprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 11 repères de progression.
Have et have got : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Have et have got », retenez d’abord la règle qui relie « possession » à « auxiliary ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « contracted form » sans sauter l’étape de vérification.
Exprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée.
Have/has varie avec le sujet ; have got est fréquent dans l’anglais britannique courant.
He has a bike. He has got a bike.
Employer has avec I, you, we ou they.
- 01CONTEXTEpossession
- 02FORMEauxiliary
- 03PHRASEcontracted form
Le schéma sert de contrôle : partez de « possession », appliquez « auxiliary », puis vérifiez avec « contracted form ».
Utiliser « Have et have got » : contexte, forme anglaise complète et réemploi.
Pour « Have et have got », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Lire le contexte
Dans le premier cas, has got agrees with the third-person singular subject ; le contexte commande donc la forme anglaise avant toute traduction.
- 02
Choisir la construction
Le cas suivant donne « Have you got a ticket » parce que have moves before the subject in the interrogative form ; ce choix met en œuvre la règle « Have/has varie avec le sujet ; have got est fréquent dans l’anglais britannique courant ».
- 03
Contrôler la phrase complète
La phrase attendue au troisième cas est « They haven’t got enough time » ; elle est contrôlable puisque not is attached to have; got remains unchanged.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Employer has avec I, you, we ou they » modifie le sens ou la construction et contredit la règle « Have/has varie avec le sujet ; have got est fréquent dans l’anglais britannique courant ».
« Have et have got » : relier le contexte, la forme et le sens.
L’objectif est « Exprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Complete: She … two brothers. », la réponse est « She has got two brothers » : Has got agrees with the third-person singular subject.
Le cas qui change la décision
Dans « Make a question: You have got a ticket. », on obtient « Have you got a ticket » : Have moves before the subject in the interrogative form.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Make negative: They have got enough time. » conduit à « They haven’t got enough time » : Not is attached to have; got remains unchanged. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Employer has avec I, you, we ou they ».
Cas corrigé sur « Have et have got » : question, réponse et contrôle.
Pour « Have et have got », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Complete: She … two brothers.
Réponse
She has got two brothers.
Pourquoi cette réponse
Has got agrees with the third-person singular subject. La vérification conserve donc le même énoncé — « Complete: She … two brothers. » — jusqu’à la réponse « She has got two brothers ».
Un cas voisin sur « Have et have got ».
Ce cas applique « Have et have got » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLERewrite with have got: Tom has a new backpack.
Indice : Using « rewrite », « have », « got » and « tom », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Afficher le corrigé
With the third-person singular subject Tom, the correct form is has got.
CONTRÔLE INDÉPENDANTReplacing Tom with they would produce they have got, which confirms the subject agreement.
6 activités guidées sur « Have et have got », après le cas autonome.
Dans « Have et have got », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Exprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Have et have got », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Have et have got » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Have et have got », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Have et have got », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEComplete: She … two brothers.
Indice : Using « she », « two » and « brothers », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 1 de « Have et have got », repérez le sujet, le moment et la situation avant de choisir une forme anglaise.
Has got agrees with the third-person singular subject.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEMake a question: You have got a ticket.
Indice : Using « you », « have », « got » and « ticket », identify the requested information, then choose be or the correct auxiliary before fixing word order.
Indice : pour le cas 2 de « Have et have got », contrôlez la construction et l’ordre des mots sans traduire terme à terme.
Have moves before the subject in the interrogative form.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEMake negative: They have got enough time.
Indice : Using « negative », « they », « have » and « got », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 3 de « Have et have got », relisez la phrase complète et vérifiez que son sens correspond encore au contexte.
Not is attached to have; got remains unchanged.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Have et have got » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Complete: She … two brothers. Cas 2 — Make a question: You have got a ticket. Pour comparer les deux cas de « Have et have got », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Have et have got », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « Has got agrees with the third-person singular subject » tandis que le second repose sur « Have moves before the subject in the interrogative form » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Employer has avec I, you, we ou they ». Localisez l’étape qui ne respecte plus les données, reformulez-la et appuyez la correction sur un indice précis.
Indice : À partir de « Employer has avec I, you, we ou they », reconstruisez la construction depuis le sujet et le marqueur de temps, puis localisez le premier choix incompatible. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Have et have got », conservez ce fait — Not is attached to have; got remains unchanged — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Have et have got » réfute précisément « Employer has avec I, you, we ou they » en retrouvant « They haven’t got enough time » à partir de l’indice « Not is attached to have; got remains unchanged ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Make negative: They have got enough time. Modifiez un seul paramètre, annoncez l’effet attendu et vérifiez la nouvelle conclusion.
Indice : Point de départ — Make negative: They have got enough time. Pour « Have et have got », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Have et have got » parce qu’il conserve l’objectif « Exprimer possession, relations et caractéristiques avec la structure adaptée. », reprend l’indice « Not is attached to have; got remains unchanged. », isole un seul changement pour « Have et have got » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Employer has avec I, you, we ou they.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « possession » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « auxiliary », puis traitez une variante mobilisant « contracted form » sans regarder le modèle.
« Have et have got » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Have et have got » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CE1
Dans « Have et have got », reconnaître le sens global dans une consigne ou une phrase très courte et reproduire un modèle oral simple.
Voir le parcours CE1 →CE2
Dans « Have et have got », choisir un mot ou une forme dans une phrase familière et vérifier la réponse grâce à l’image, au geste ou au contexte.
Voir le parcours CE2 →CM1
Dans « Have et have got », réutiliser la structure dans une nouvelle phrase courte en changeant le sujet, le lieu ou l’objet.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Have et have got », produire deux ou trois phrases cohérentes et contrôler sujet, ordre des mots et marqueur de temps.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Have et have got », comprendre puis produire une phrase de niveau A1, en expliquant l’indice qui commande la forme choisie.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Have et have got », comparer deux formulations de niveau A1–A2 et corriger celle qui ne convient pas au contexte.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Have et have got », adapter une formulation de niveau A2 au temps, à l’intention et au registre d’une situation nouvelle.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Have et have got », produire et justifier un passage de niveau A2–B1, puis le réviser pour le sens, la cohérence et le registre.
Voir le parcours 3e →A1
Dans « Have et have got », comprendre et produire une phrase familière courte en s’appuyant sur un indice explicite de sujet, de temps ou de situation.
Voir le parcours A1 →A2
Dans « Have et have got », relier plusieurs phrases simples, choisir la forme adaptée au contexte et corriger une erreur fréquente.
Voir le parcours A2 →B1
Dans « Have et have got », exprimer une idée de façon autonome, nuancer le sens et justifier les choix de temps, de construction et de registre.
Voir le parcours B1 →