Comparatif et superlatif : forme, emploi et pratique en contexte.
Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 7 repères de progression.
Comparatif et superlatif : ce qu’il faut retenir.
Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif. La règle, l’exemple et l’erreur fréquente ci-dessous permettent de décider avant de calculer ou de rédiger.
Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif.
Adjectif court : -er/-est ; adjectif long : more/most ; le comparatif emploie than et le superlatif the.
taller than; more useful than; the most interesting; better.
Cumuler more et -er, ou oublier the devant un superlatif.
- 01CONTEXTEComparatif
- 02FORMEsuperlatif
- 03PHRASEcontrôle
Le schéma sert de contrôle : partez de « Comparatif », appliquez « superlatif », puis vérifiez avec « contrôle ».
Choisir comparatif ou superlatif, vérifier la longueur de l’adjectif puis traiter les formes irrégulières.
Pour « Comparatif et superlatif », la méthode relie l’indice de départ, la règle utilisée, la réponse et un contrôle distinct.
- 01
Lire le contexte
Dans le premier cas, on ajoute -er et on introduit le second terme par than ; le contexte commande donc la forme anglaise avant toute traduction.
- 02
Choisir la construction
Le cas suivant donne « This book is more interesting than that one » parce que un adjectif long se construit avec more au comparatif ; ce choix met en œuvre la règle « Adjectif court : -er/-est ; adjectif long : more/most ; le comparatif emploie than et le superlatif the ».
- 03
Contrôler la phrase complète
La phrase attendue au troisième cas est « Today’s result is better than yesterday’s » ; elle est contrôlable puisque la forme correcte est better, et non gooder.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Cumuler more et -er, ou oublier the devant un superlatif » modifie le sens ou la construction et contredit la règle « Adjectif court : -er/-est ; adjectif long : more/most ; le comparatif emploie than et le superlatif the ».
« Comparatif et superlatif » : relier le contexte, la forme et le sens.
L’objectif est « Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Complétez : « Mia is 1.70 m; Zoe is 1.62 m. Mia is … than Zoe. » (tall) », la réponse est « Mia is taller than Zoe » : On ajoute -er et on introduit le second terme par than.
Le cas qui change la décision
Dans « Complétez avec interesting : « This book is … than that one. » », on obtient « This book is more interesting than that one » : Un adjectif long se construit avec more au comparatif.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Comparez avec good : « Today’s result is … than yesterday’s. » » conduit à « Today’s result is better than yesterday’s » : La forme correcte est better, et non gooder. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Cumuler more et -er, ou oublier the devant un superlatif ».
Cas corrigé sur « Comparatif et superlatif » : question, réponse et contrôle.
Pour « Comparatif et superlatif », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Comprendre la demande
Complétez : « Mia is 1.70 m; Zoe is 1.62 m. Mia is … than Zoe. » (tall)
Résoudre sans saut logique
Mia is taller than Zoe.
Contrôler la conclusion
On ajoute -er et on introduit le second terme par than. La vérification conserve donc le même énoncé — « Complétez : « Mia is 1.70 m; Zoe is 1.62 m. Mia is … than Zoe. » (tall) » — jusqu’à la réponse « Mia is taller than Zoe ».
Un cas voisin sur « Comparatif et superlatif ».
Ce cas applique « Comparatif et superlatif » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEComplete: “This path is … (narrow) than the road, but the forest track is the … (difficult) of the three.”
Indice : Using « This path is … (narrow) than the road, but the forest track is the …… », identify how many elements are compared and whether the adjective uses a short or long comparison form.
Afficher le corrigé
A short adjective takes -er plus than; the longer adjective difficult uses the most for a superlative within a defined group.
CONTRÔLE INDÉPENDANTThe comparison involves two routes first, then selects one item from three, which confirms comparative versus superlative.
6 activités guidées sur « Comparatif et superlatif », après le cas autonome.
Dans « Comparatif et superlatif », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Comparer deux éléments ou situer un élément dans un groupe avec le comparatif et le superlatif » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Comparatif et superlatif », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Comparatif et superlatif » : 6 cas à résoudre et 1 production guidée. Pour « Comparatif et superlatif », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction.
01CAS À RÉSOUDRE · COMPARER · NIVEAU 1RÉPONSE UNIQUEComplétez : « Mia is 1.70 m; Zoe is 1.62 m. Mia is … than Zoe. » (tall)
Indice : Using « Mia is 1.70 m; Zoe is 1.62 m. Mia is … than Zoe. », identify how many elements are compared and whether the adjective uses a short or long comparison form.
Indice : pour le cas 1 de « Comparatif et superlatif », repérez le sujet, le moment et la situation avant de choisir une forme anglaise.
On ajoute -er et on introduit le second terme par than.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · COMPARER · NIVEAU 1RÉPONSE UNIQUEComplétez avec interesting : « This book is … than that one. »
Indice : Using « This book is … than that one. », identify how many elements are compared and whether the adjective uses a short or long comparison form.
Indice : pour le cas 2 de « Comparatif et superlatif », contrôlez la construction et l’ordre des mots sans traduire terme à terme.
Un adjectif long se construit avec more au comparatif.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · IRRÉGULIER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEComparez avec good : « Today’s result is … than yesterday’s. »
Indice : Using « Today’s result is … than yesterday’s. », identify how many elements are compared and whether the adjective uses a short or long comparison form.
Indice : pour le cas 3 de « Comparatif et superlatif », relisez la phrase complète et vérifiez que son sens correspond encore au contexte.
La forme correcte est better, et non gooder.
Continuer avec l’activité suivante →04CAS À RÉSOUDRE · CLASSER · NIVEAU 2RÉPONSE UNIQUEComplétez : « Of the three routes, this one is … ». (dangerous)
Indice : Un élément est distingué dans un groupe de trois.
Le superlatif d’un adjectif long emploie the most.
Continuer avec l’activité suivante →05CAS À RÉSOUDRE · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLECorrigez : « This exercise is more easier than the first one. »
Indice : N’employez qu’un seul marqueur du comparatif.
Easy devient easier ; more est donc inutile.
Continuer avec l’activité suivante →06PRODUCTION GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CORRIGÉ MODÈLETrois trajets durent 20, 35 et 50 minutes. Comparez le premier au deuxième, puis décrivez le troisième dans le groupe.
Indice : Utilisez short au comparatif puis long au superlatif.
La première phrase compare deux trajets ; la seconde sélectionne l’extrême parmi trois.
Faire le point sur la progression →Cumuler more et -er, ou oublier the devant un superlatif.
Déterminer s’il faut comparer deux éléments ou sélectionner un extrême dans un groupe. Pour corriger l’erreur, appliquez ce test : Deux éléments appellent « taller than » ; un élément distingué parmi tous appelle « the tallest ».
« Comparatif et superlatif » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Comparatif et superlatif » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CM2
Dans « Comparatif et superlatif », produire deux ou trois phrases cohérentes et contrôler sujet, ordre des mots et marqueur de temps.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Comparatif et superlatif », comprendre puis produire une phrase de niveau A1, en expliquant l’indice qui commande la forme choisie.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Comparatif et superlatif », comparer deux formulations de niveau A1–A2 et corriger celle qui ne convient pas au contexte.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Comparatif et superlatif », adapter une formulation de niveau A2 au temps, à l’intention et au registre d’une situation nouvelle.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Comparatif et superlatif », produire et justifier un passage de niveau A2–B1, puis le réviser pour le sens, la cohérence et le registre.
Voir le parcours 3e →A2
Dans « Comparatif et superlatif », relier plusieurs phrases simples, choisir la forme adaptée au contexte et corriger une erreur fréquente.
Voir le parcours A2 →B1
Dans « Comparatif et superlatif », exprimer une idée de façon autonome, nuancer le sens et justifier les choix de temps, de construction et de registre.
Voir le parcours B1 →