Employer les adjectifs possessifs : forme, emploi et pratique en contexte.
Choisir l’adjectif possessif d’après le possesseur et l’employer devant le nom sans déterminant supplémentaire ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 11 repères de progression.
Employer les adjectifs possessifs : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Employer les adjectifs possessifs », retenez d’abord la règle qui relie « possessor » à « possessive adjective ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « noun » sans sauter l’étape de vérification.
Choisir l’adjectif possessif d’après le possesseur et l’employer devant le nom sans déterminant supplémentaire.
Choisir le possesseur et non l’objet possédé ; le sens, le temps et le registre doivent rester cohérents.
Emma has a bike. Her bike is blue.
Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille.
- 01CONTEXTEpossessor
- 02FORMEpossessive adjective
- 03PHRASEnoun
Le schéma sert de contrôle : partez de « possessor », appliquez « possessive adjective », puis vérifiez avec « noun ».
Utiliser « Employer les adjectifs possessifs » : contexte, forme anglaise complète et réemploi.
Pour « Employer les adjectifs possessifs », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Lire le contexte
Dans le premier cas, the possessive adjective agrees with the possessor Emma, not with the object ; le contexte commande donc la forme anglaise avant toute traduction.
- 02
Choisir la construction
Le cas suivant donne « Our house is near the station » parce que the possessor is we, so the adjective is our ; ce choix met en œuvre la règle « Choisir le possesseur et non l’objet possédé ; le sens, le temps et le registre doivent rester cohérents ».
- 03
Contrôler la phrase complète
La phrase attendue au troisième cas est « Tom is washing his hands » ; elle est contrôlable puisque tom is referred to with he, so the possessive adjective is his.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille » modifie le sens ou la construction et contredit la règle « Choisir le possesseur et non l’objet possédé ; le sens, le temps et le registre doivent rester cohérents ».
« Employer les adjectifs possessifs » : relier le contexte, la forme et le sens.
L’objectif est « Choisir l’adjectif possessif d’après le possesseur et l’employer devant le nom sans déterminant supplémentaire » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Complete: Emma has a bike. … bike is red. », la réponse est « Her bike is red » : The possessive adjective agrees with the possessor Emma, not with the object.
Le cas qui change la décision
Dans « Complete: We live in Lyon. … house is near the station. », on obtient « Our house is near the station » : The possessor is we, so the adjective is our.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Correct: Tom is washing her hands. » conduit à « Tom is washing his hands » : Tom is referred to with he, so the possessive adjective is his. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille ».
Cas corrigé sur « Employer les adjectifs possessifs » : question, réponse et contrôle.
Pour « Employer les adjectifs possessifs », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Complete: Emma has a bike. … bike is red.
Réponse
Her bike is red.
Pourquoi cette réponse
The possessive adjective agrees with the possessor Emma, not with the object. La vérification conserve donc le même énoncé — « Complete: Emma has a bike. … bike is red. » — jusqu’à la réponse « Her bike is red ».
Un cas voisin sur « Employer les adjectifs possessifs ».
Ce cas applique « Employer les adjectifs possessifs » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEComplete the two sentences: “Tom and I have a project. … project is about oceans. Lucy has notes; … notes are useful.”
Indice : Using « Tom and I have a project. … project is about oceans. Lucy has notes; …… », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Afficher le corrigé
Our refers to the possessors Tom and I; her refers to Lucy. A possessive adjective is placed directly before the noun and does not take an extra article.
CONTRÔLE INDÉPENDANTReplacing the possessors with we and she gives the same links: we → our project, she → her notes.
6 activités guidées sur « Employer les adjectifs possessifs », après le cas autonome.
Dans « Employer les adjectifs possessifs », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Choisir l’adjectif possessif d’après le possesseur et l’employer devant le nom sans déterminant supplémentaire » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Employer les adjectifs possessifs », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Employer les adjectifs possessifs » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Employer les adjectifs possessifs », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Employer les adjectifs possessifs », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEComplete: Emma has a bike. … bike is red.
Indice : Using « emma », « has », « bike » and « red », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 1 de « Employer les adjectifs possessifs », repérez le sujet, le moment et la situation avant de choisir une forme anglaise.
The possessive adjective agrees with the possessor Emma, not with the object.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEComplete: We live in Lyon. … house is near the station.
Indice : Using « live », « lyon », « house » and « near », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 2 de « Employer les adjectifs possessifs », contrôlez la construction et l’ordre des mots sans traduire terme à terme.
The possessor is we, so the adjective is our.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLECorrect: Tom is washing her hands.
Indice : Using « tom », « washing », « her » and « hands », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 3 de « Employer les adjectifs possessifs », relisez la phrase complète et vérifiez que son sens correspond encore au contexte.
Tom is referred to with he, so the possessive adjective is his.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Employer les adjectifs possessifs » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Complete: Emma has a bike. … bike is red. Cas 2 — Complete: We live in Lyon. … house is near the station. Pour comparer les deux cas de « Employer les adjectifs possessifs », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Employer les adjectifs possessifs », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « The possessive adjective agrees with the possessor Emma, not with the object » tandis que le second repose sur « The possessor is we, so the adjective is our » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille ». Localisez l’étape qui ne respecte plus les données, reformulez-la et appuyez la correction sur un indice précis.
Indice : À partir de « Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille », reconstruisez la construction depuis le sujet et le marqueur de temps, puis localisez le premier choix incompatible. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Employer les adjectifs possessifs », conservez ce fait — Tom is referred to with he, so the possessive adjective is his — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Employer les adjectifs possessifs » réfute précisément « Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille » en retrouvant « Tom is washing his hands » à partir de l’indice « Tom is referred to with he, so the possessive adjective is his ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Correct: Tom is washing her hands. Modifiez un seul paramètre, annoncez l’effet attendu et vérifiez la nouvelle conclusion.
Indice : Point de départ — Correct: Tom is washing her hands. Pour « Employer les adjectifs possessifs », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Employer les adjectifs possessifs » parce qu’il conserve l’objectif « Choisir l’adjectif possessif d’après le possesseur et l’employer devant le nom sans déterminant supplémentaire. », reprend l’indice « Tom is referred to with he, so the possessive adjective is his. », isole un seul changement pour « Employer les adjectifs possessifs » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Employer his pour un objet masculin appartenant à une fille.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « possessor » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « possessive adjective », puis traitez une variante mobilisant « noun » sans regarder le modèle.
« Employer les adjectifs possessifs » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Employer les adjectifs possessifs » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CE1
Dans « Employer les adjectifs possessifs », reconnaître le sens global dans une consigne ou une phrase très courte et reproduire un modèle oral simple.
Voir le parcours CE1 →CE2
Dans « Employer les adjectifs possessifs », choisir un mot ou une forme dans une phrase familière et vérifier la réponse grâce à l’image, au geste ou au contexte.
Voir le parcours CE2 →CM1
Dans « Employer les adjectifs possessifs », réutiliser la structure dans une nouvelle phrase courte en changeant le sujet, le lieu ou l’objet.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Employer les adjectifs possessifs », produire deux ou trois phrases cohérentes et contrôler sujet, ordre des mots et marqueur de temps.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Employer les adjectifs possessifs », comprendre puis produire une phrase de niveau A1, en expliquant l’indice qui commande la forme choisie.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Employer les adjectifs possessifs », comparer deux formulations de niveau A1–A2 et corriger celle qui ne convient pas au contexte.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Employer les adjectifs possessifs », adapter une formulation de niveau A2 au temps, à l’intention et au registre d’une situation nouvelle.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Employer les adjectifs possessifs », produire et justifier un passage de niveau A2–B1, puis le réviser pour le sens, la cohérence et le registre.
Voir le parcours 3e →A1
Dans « Employer les adjectifs possessifs », comprendre et produire une phrase familière courte en s’appuyant sur un indice explicite de sujet, de temps ou de situation.
Voir le parcours A1 →A2
Dans « Employer les adjectifs possessifs », relier plusieurs phrases simples, choisir la forme adaptée au contexte et corriger une erreur fréquente.
Voir le parcours A2 →B1
Dans « Employer les adjectifs possessifs », exprimer une idée de façon autonome, nuancer le sens et justifier les choix de temps, de construction et de registre.
Voir le parcours B1 →