Dates, heures et nombres : situation, formulation et réemploi.
Lire et produire les informations chiffrées indispensables ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 11 repères de progression.
Dates, heures et nombres : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Dates, heures et nombres », retenez d’abord la règle qui relie « ordinal » à « half past ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « date » sans sauter l’étape de vérification.
Lire et produire les informations chiffrées indispensables.
L’ordre et les prépositions changent selon la date et l’heure.
It’s half past seven. My birthday is on 14 May.
Traduire mot à mot l’expression française de l’heure.
- 01CONTEXTEordinal
- 02FORMEhalf past
- 03PHRASEdate
Le schéma sert de contrôle : partez de « ordinal », appliquez « half past », puis vérifiez avec « date ».
Utiliser « Dates, heures et nombres » : contexte, forme anglaise complète et réemploi.
Pour « Dates, heures et nombres », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Lire le contexte
Dans le premier cas, fifteen minutes after the hour is expressed with a quarter past ; le contexte commande donc la forme anglaise avant toute traduction.
- 02
Choisir la construction
Le cas suivant donne « The twenty-first of September » parce que ordinal numbers are used for calendar dates ; ce choix met en œuvre la règle « L’ordre et les prépositions changent selon la date et l’heure ».
- 03
Contrôler la phrase complète
La phrase attendue au troisième cas est « Three hundred and forty-two » ; elle est contrôlable puisque in British English, and commonly links the hundreds to the remaining number.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Traduire mot à mot l’expression française de l’heure » modifie le sens ou la construction et contredit la règle « L’ordre et les prépositions changent selon la date et l’heure ».
« Dates, heures et nombres » : relier le contexte, la forme et le sens.
L’objectif est « Lire et produire les informations chiffrées indispensables » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Write 8:15 in words. », la réponse est « It is a quarter past eight » : Fifteen minutes after the hour is expressed with a quarter past.
Le cas qui change la décision
Dans « Write the date 21/09 in British English. », on obtient « The twenty-first of September » : Ordinal numbers are used for calendar dates.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Write 342 in words. » conduit à « Three hundred and forty-two » : In British English, and commonly links the hundreds to the remaining number. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Traduire mot à mot l’expression française de l’heure ».
Cas corrigé sur « Dates, heures et nombres » : question, réponse et contrôle.
Pour « Dates, heures et nombres », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Write 8:15 in words.
Réponse
It is a quarter past eight.
Pourquoi cette réponse
Fifteen minutes after the hour is expressed with a quarter past. La vérification conserve donc le même énoncé — « Write 8:15 in words. » — jusqu’à la réponse « It is a quarter past eight ».
Un cas voisin sur « Dates, heures et nombres ».
Ce cas applique « Dates, heures et nombres » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEWrite in words: “The meeting is on 03/11 at 14:30” in British English, making the date unambiguous.
Indice : Using « The meeting is on 03/11 at 14:30 », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Afficher le corrigé
British date order reads day before month. 14:30 is half past two p.m.; adding in the afternoon prevents confusion with 2:30 a.m.
CONTRÔLE INDÉPENDANTWriting 3 November instead of 03/11 independently confirms which number is the day and which is the month.
6 activités guidées sur « Dates, heures et nombres », après le cas autonome.
Dans « Dates, heures et nombres », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Lire et produire les informations chiffrées indispensables » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Dates, heures et nombres », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Dates, heures et nombres » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Dates, heures et nombres », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Dates, heures et nombres », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEWrite 8:15 in words.
Indice : Using « 8 ; 15 », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 1 de « Dates, heures et nombres », repérez le sujet, le moment et la situation avant de choisir une forme anglaise.
Fifteen minutes after the hour is expressed with a quarter past.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEWrite the date 21/09 in British English.
Indice : Using « 21 ; 09 », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 2 de « Dates, heures et nombres », contrôlez la construction et l’ordre des mots sans traduire terme à terme.
Ordinal numbers are used for calendar dates.
Contrôle : British usage places the day before the month here; 21 is therefore read as the ordinal twenty-first.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEWrite 342 in words.
Indice : Using « 342 », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 3 de « Dates, heures et nombres », relisez la phrase complète et vérifiez que son sens correspond encore au contexte.
In British English, and commonly links the hundreds to the remaining number.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Dates, heures et nombres » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Write 8:15 in words. Cas 2 — Write the date 21/09 in British English. Pour comparer les deux cas de « Dates, heures et nombres », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Dates, heures et nombres », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « Fifteen minutes after the hour is expressed with a quarter past » tandis que le second repose sur « Ordinal numbers are used for calendar dates » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Traduire mot à mot l’expression française de l’heure ». Isolez l’erreur initiale, corrigez seulement cette décision et nommez la preuve qui invalide la démarche.
Indice : À partir de « Traduire mot à mot l’expression française de l’heure », reconstruisez la construction depuis le sujet et le marqueur de temps, puis localisez le premier choix incompatible. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Dates, heures et nombres », conservez ce fait — In British English, and commonly links the hundreds to the remaining number — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Dates, heures et nombres » réfute précisément « Traduire mot à mot l’expression française de l’heure » en retrouvant « Three hundred and forty-two » à partir de l’indice « In British English, and commonly links the hundreds to the remaining number ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Write 342 in words. Construisez une variante à partir de ce cas, indiquez l’unique changement puis contrôlez la réponse.
Indice : Point de départ — Write 342 in words. Pour « Dates, heures et nombres », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Dates, heures et nombres » parce qu’il conserve l’objectif « Lire et produire les informations chiffrées indispensables. », reprend l’indice « In British English, and commonly links the hundreds to the remaining number. », isole un seul changement pour « Dates, heures et nombres » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Traduire mot à mot l’expression française de l’heure.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « ordinal » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « half past », puis traitez une variante mobilisant « date » sans regarder le modèle.
« Dates, heures et nombres » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Dates, heures et nombres » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CE1
Dans « Dates, heures et nombres », reconnaître le sens global dans une consigne ou une phrase très courte et reproduire un modèle oral simple.
Voir le parcours CE1 →CE2
Dans « Dates, heures et nombres », choisir un mot ou une forme dans une phrase familière et vérifier la réponse grâce à l’image, au geste ou au contexte.
Voir le parcours CE2 →CM1
Dans « Dates, heures et nombres », réutiliser la structure dans une nouvelle phrase courte en changeant le sujet, le lieu ou l’objet.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Dates, heures et nombres », produire deux ou trois phrases cohérentes et contrôler sujet, ordre des mots et marqueur de temps.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Dates, heures et nombres », comprendre puis produire une phrase de niveau A1, en expliquant l’indice qui commande la forme choisie.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Dates, heures et nombres », comparer deux formulations de niveau A1–A2 et corriger celle qui ne convient pas au contexte.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Dates, heures et nombres », adapter une formulation de niveau A2 au temps, à l’intention et au registre d’une situation nouvelle.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Dates, heures et nombres », produire et justifier un passage de niveau A2–B1, puis le réviser pour le sens, la cohérence et le registre.
Voir le parcours 3e →A1
Dans « Dates, heures et nombres », comprendre et produire une phrase familière courte en s’appuyant sur un indice explicite de sujet, de temps ou de situation.
Voir le parcours A1 →A2
Dans « Dates, heures et nombres », relier plusieurs phrases simples, choisir la forme adaptée au contexte et corriger une erreur fréquente.
Voir le parcours A2 →B1
Dans « Dates, heures et nombres », exprimer une idée de façon autonome, nuancer le sens et justifier les choix de temps, de construction et de registre.
Voir le parcours B1 →