Employer who, which et that : forme, emploi et pratique en contexte.
Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 3 repères de progression.
Employer who, which et that : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Employer who, which et that », retenez d’abord la règle qui relie « relative clause » à « who ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « which » sans sauter l’étape de vérification.
Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée.
Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, repérer l’indice de contexte puis vérifier la place de chaque élément dans la phrase anglaise.
The student who answered is my friend.
Employer who pour une chose dans un écrit soigné.
- 01CONTEXTErelative clause
- 02FORMEwho
- 03PHRASEwhich
Le schéma sert de contrôle : partez de « relative clause », appliquez « who », puis vérifiez avec « which ».
Utiliser « Employer who, which et that » : contexte, forme anglaise complète et réemploi.
Pour « Employer who, which et that », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Lire le contexte
Dans le premier cas, who refers to a person and is the subject of lives ; le contexte commande donc la forme anglaise avant toute traduction.
- 02
Choisir la construction
Le cas suivant donne « The phone that/which I bought is already broken » parce que that or which can introduce a relative clause referring to a thing ; ce choix met en œuvre la règle « Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, repérer l’indice de contexte puis vérifier la place de chaque élément dans la phrase anglaise ».
- 03
Contrôler la phrase complète
La phrase attendue au troisième cas est « I met a teacher who speaks Japanese » ; elle est contrôlable puisque the relative pronoun who avoids repeating teacher/she.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Employer who pour une chose dans un écrit soigné » modifie le sens ou la construction et contredit la règle « Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, repérer l’indice de contexte puis vérifier la place de chaque élément dans la phrase anglaise ».
« Employer who, which et that » : relier le contexte, la forme et le sens.
L’objectif est « Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Complete: The woman … lives next door is a doctor. », la réponse est « The woman who lives next door is a doctor » : Who refers to a person and is the subject of lives.
Le cas qui change la décision
Dans « Complete: The phone … I bought is already broken. », on obtient « The phone that/which I bought is already broken » : That or which can introduce a relative clause referring to a thing.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Join: I met a teacher. She speaks Japanese. » conduit à « I met a teacher who speaks Japanese » : The relative pronoun who avoids repeating teacher/she. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Employer who pour une chose dans un écrit soigné ».
Cas corrigé sur « Employer who, which et that » : question, réponse et contrôle.
Pour « Employer who, which et that », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Complete: The woman … lives next door is a doctor.
Réponse
The woman who lives next door is a doctor.
Pourquoi cette réponse
Who refers to a person and is the subject of lives. La vérification conserve donc le même énoncé — « Complete: The woman … lives next door is a doctor. » — jusqu’à la réponse « The woman who lives next door is a doctor ».
Un cas voisin sur « Employer who, which et that ».
Ce cas applique « Employer who, which et that » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEComplete: The bicycle … is outside belongs to Maya.
Indice : Using « bicycle », « outside », « belongs » and « maya », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Afficher le corrigé
That introduces a relative clause whose antecedent, the bicycle, is not a person.
CONTRÔLE INDÉPENDANTWhich is also possible here, but who would incorrectly refer to a person.
6 activités guidées sur « Employer who, which et that », après le cas autonome.
Dans « Employer who, which et that », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Employer who, which et that », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Employer who, which et that » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Employer who, which et that », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Employer who, which et that », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEComplete: The woman … lives next door is a doctor.
Indice : Using « woman », « lives », « next » and « door », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 1 de « Employer who, which et that », repérez le sujet, le moment et la situation avant de choisir une forme anglaise.
Who refers to a person and is the subject of lives.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEComplete: The phone … I bought is already broken.
Indice : Using « phone », « bought », « already » and « broken », locate the time marker and decide how the event relates to the present before building the verb phrase.
Indice : pour le cas 2 de « Employer who, which et that », contrôlez la construction et l’ordre des mots sans traduire terme à terme.
That or which can introduce a relative clause referring to a thing.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEJoin: I met a teacher. She speaks Japanese.
Indice : Using « join », « met », « teacher » and « she », identify subject, time marker and sentence type; after an auxiliary, keep the main verb in its base form.
Indice : pour le cas 3 de « Employer who, which et that », relisez la phrase complète et vérifiez que son sens correspond encore au contexte.
The relative pronoun who avoids repeating teacher/she.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Employer who, which et that » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Complete: The woman … lives next door is a doctor. Cas 2 — Complete: The phone … I bought is already broken. Pour comparer les deux cas de « Employer who, which et that », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Employer who, which et that », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « Who refers to a person and is the subject of lives » tandis que le second repose sur « That or which can introduce a relative clause referring to a thing » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Employer who pour une chose dans un écrit soigné ». Arrêtez-vous à la première contradiction avec l’énoncé, corrigez-la et vérifiez la suite.
Indice : À partir de « Employer who pour une chose dans un écrit soigné », reconstruisez la construction depuis le sujet et le marqueur de temps, puis localisez le premier choix incompatible. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Employer who, which et that », conservez ce fait — The relative pronoun who avoids repeating teacher/she — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Employer who, which et that » réfute précisément « Employer who pour une chose dans un écrit soigné » en retrouvant « I met a teacher who speaks Japanese » à partir de l’indice « The relative pronoun who avoids repeating teacher/she ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Join: I met a teacher. She speaks Japanese. Choisissez une seule donnée à modifier, expliquez son effet sur la procédure et contrôlez la conclusion.
Indice : Point de départ — Join: I met a teacher. She speaks Japanese. Pour « Employer who, which et that », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Employer who, which et that » parce qu’il conserve l’objectif « Relier un nom à une information complémentaire selon son référent, puis réemployer la structure dans une phrase anglaise personnelle et contextualisée. », reprend l’indice « The relative pronoun who avoids repeating teacher/she. », isole un seul changement pour « Employer who, which et that » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Employer who pour une chose dans un écrit soigné.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « relative clause » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « who », puis traitez une variante mobilisant « which » sans regarder le modèle.
« Employer who, which et that » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Employer who, which et that » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
4e
Dans « Employer who, which et that », adapter une formulation de niveau A2 au temps, à l’intention et au registre d’une situation nouvelle.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Employer who, which et that », produire et justifier un passage de niveau A2–B1, puis le réviser pour le sens, la cohérence et le registre.
Voir le parcours 3e →B1
Dans « Employer who, which et that », exprimer une idée de façon autonome, nuancer le sens et justifier les choix de temps, de construction et de registre.
Voir le parcours B1 →