Employer le verbe be au présent : série interactive A1.
Choisir am, is ou are et construire correctement l’affirmation, la négation et la question.
Pratiquer une compétence précise, puis corriger le raisonnement.
Cette série est conçue pour un essai court et actif. Elle ne remplace pas le guide de notion : celui-ci rassemble la règle, les cas analysés, les sources et la progression complète.
- Associer sujet et forme de be
- Former une négation
- Inverser pour une question
- Connaître les pronoms sujets
- Lire une phrase simple
- Distinguer affirmation et question
L’apprenant comprend des expressions familières et répond avec des formulations simples.
Au présent, be devient am avec I, is avec he/she/it et are avec you/we/they.
Passer de la consigne à une réponse contrôlable.
Ces quatre gestes donnent une trace exploitable. Ils évitent de confondre reconnaissance de la réponse et maîtrise autonome.
Observer
Repérez l’intention, le sujet, le marqueur de temps et les mots placés autour du blanc. Le choix grammatical dépend du contexte, pas seulement de la traduction française.
Décider
Construisez le patron de phrase : sujet, auxiliaire éventuel, forme verbale et compléments. Vérifiez l’ordre des mots avant le vocabulaire de détail.
Rédiger
Lisez la phrase à voix haute puis écrivez une seconde phrase personnelle. Associez forme, sens et prononciation afin d’éviter une connaissance uniquement passive.
Transférer
Transformez affirmation, négation ou question, ou changez le sujet et le repère temporel. La structure est maîtrisée si l’auxiliaire et le verbe s’adaptent sans traduction mot à mot.
Complete: I … ready.
Les trois questions et leur correction exacte.
Chaque bloc reprend la question affichée dans le lecteur, sa réponse, son explication, l’erreur fréquente et un contrôle indépendant.
01Complete: I … ready.
Voir la correction
RÉPONSE EXACTEam
POURQUOIAu présent, I est suivi de am : I am ready.
ERREUR À ÉVITERIs s’emploie avec he, she et it, pas avec I.
CONTRÔLERelisez le couple sujet-verbe à voix haute : I am.
02Choose the correct question.
Voir la correction
RÉPONSE EXACTEIs she late?
POURQUOILa question se forme par inversion : Is + she + late?
ERREUR À ÉVITEROn n’ajoute pas do lorsque be est le verbe principal.
CONTRÔLERepérez le patron : be + sujet + complément.
03Complete: We … not tired.
Voir la correction
RÉPONSE EXACTEare
POURQUOIWe est suivi de are : We are not tired.
ERREUR À ÉVITERAm s’emploie uniquement avec I.
CONTRÔLEContractez la phrase : We aren’t tired.
Question : Complete: I … ready. — Réponse : am
Au présent, I est suivi de am : I am ready.
Is s’emploie avec he, she et it, pas avec I.
Relisez le couple sujet-verbe à voix haute : I am.
Trois situations, trois raisonnements visibles.
I … happy.
I prend am.
I am happy.… he late?
La question commence par is.
Is he late?We … not tired.
We prend are.
We are not tired.Les mots à savoir employer précisément.
- Subject pronoun
- Pronom placé comme sujet : I, you, he, she, it, we, they.
- Auxiliary
- Verbe qui aide à construire question ou négation ; be joue lui-même ce rôle.
- Contracted form
- Forme courte comme I’m, she’s ou aren’t.
Diagnostiquer avant de recommencer.
Une correction utile part du premier écart observable. Elle propose ensuite une action courte et une preuve de réussite.
Is s’emploie avec he, she et it, pas avec I.
Action corrective : reprenez la question « Complete: I … ready. » et reconstruisez la réponse à partir de cette explication : Au présent, I est suivi de am : I am ready.
Preuve attendue : Relisez le couple sujet-verbe à voix haute : I am.La réponse « am » est donnée sans justification.
Action corrective : cachez les choix, répondez de nouveau à « Complete: I … ready. », puis expliquez pourquoi la réponse est « am ».
Preuve attendue : Au présent, I est suivi de am : I am ready.La procédure fonctionne sur l’exemple, mais disparaît dès que la présentation change.
Action corrective : modifiez une donnée ou la formulation de « Complete: I … ready. », annoncez l’effet attendu, puis appliquez la même règle sans reprendre les choix.
Preuve attendue : le contrôle reste compatible avec ce repère — Relisez le couple sujet-verbe à voix haute : I am.Refaire autrement, sans recopier.
Créez un nouvel énoncé qui conserve l’objectif « Associer sujet et forme de be » mais change au moins une donnée ou la formulation. Résolvez-le, puis donnez-le à une autre personne sans montrer la correction.
- 1La consigne permet d’identifier la compétence sans reprendre exactement l’exemple.
- 2La réponse applique bien la règle : Au présent, be devient am avec I, is avec he/she/it et are avec you/we/they.
- 3La justification explique pourquoi, pas seulement comment.
- 4Le contrôle final doit établir ce repère : Relisez le couple sujet-verbe à voix haute : I am.
Comprendre les points qui font hésiter.
Peut-on dire I is ?
Non. La forme propre à I est am.
Faut-il utiliser do ?
Non avec be : Is she…? et She isn’t…
Que signifie it ?
It reprend une chose, un animal selon le contexte, la météo, l’heure ou une situation.