Distinguer sens propre et sens figuré : sens, contexte et réemploi.
Distinguer sens propre et sens figuré à partir des indices de la phrase et de la situation ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 8 repères de progression.
Distinguer sens propre et sens figuré : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Distinguer sens propre et sens figuré », retenez d’abord la règle qui relie « sens propre » à « sens figuré ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « contexte » sans sauter l’étape de vérification.
Distinguer sens propre et sens figuré à partir des indices de la phrase et de la situation.
Le contexte indique si un mot garde son sens concret ou prend un sens figuré ; l’interprétation doit rester compatible avec la phrase entière.
Dans “Cette nouvelle lui brise le cœur”, aucun cœur n’est matériellement cassé.
Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase.
- 01REPÉRERsens propre
- 02MANIPULERsens figuré
- 03VÉRIFIERcontexte
Le schéma sert de contrôle : partez de « sens propre », appliquez « sens figuré », puis vérifiez avec « contexte ».
Analyser « Distinguer sens propre et sens figuré » : indice, manipulation de langue et justification.
Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Relever l’indice décisif
Dans le premier cas, le cœur n’est pas physiquement brisé ; l’expression évoque une grande tristesse ; cet indice doit rester visible dans la justification grammaticale.
- 02
Tester la construction
Le cas suivant aboutit à « Oui » parce que il décrit une rupture matérielle réellement possible ; la manipulation confirme la règle « Le contexte indique si un mot garde son sens concret ou prend un sens figuré ; l’interprétation doit rester compatible avec la phrase entière ».
- 03
Relier forme et sens
Pour le troisième cas, « L’expression signifie être distrait ou rêveur » est recevable puisque l’image ne décrit pas la position réelle de la tête ; la forme et le sens restent liés.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase » ne résiste pas au test de la phrase complète ni à la règle « Le contexte indique si un mot garde son sens concret ou prend un sens figuré ; l’interprétation doit rester compatible avec la phrase entière ».
« Distinguer sens propre et sens figuré » : relier l’indice, la manipulation et le sens.
L’objectif est « Distinguer sens propre et sens figuré à partir des indices de la phrase et de la situation » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Dans « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », l’expression est-elle au sens propre ? », la réponse est « Non, elle est au sens figuré » : Le cœur n’est pas physiquement brisé ; l’expression évoque une grande tristesse.
Le cas qui change la décision
Dans « Dans « Le verre s’est brisé », le verbe est-il au sens propre ? », on obtient « Oui » : Il décrit une rupture matérielle réellement possible.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Expliquez le sens figuré de « avoir la tête dans les nuages ». » conduit à « L’expression signifie être distrait ou rêveur » : L’image ne décrit pas la position réelle de la tête. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase ».
Cas corrigé sur « Distinguer sens propre et sens figuré » : question, réponse et contrôle.
Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Dans « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », l’expression est-elle au sens propre ?
Réponse
Non, elle est au sens figuré.
Pourquoi cette réponse
Le cœur n’est pas physiquement brisé ; l’expression évoque une grande tristesse. La vérification conserve donc le même énoncé — « Dans « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », l’expression est-elle au sens propre ? » — jusqu’à la réponse « Non, elle est au sens figuré ».
Un cas voisin sur « Distinguer sens propre et sens figuré ».
Ce cas applique « Distinguer sens propre et sens figuré » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEDans « Après l'annonce, un froid est tombé sur la salle », le mot froid est-il employé au sens propre ou figuré ? Expliquez.
Indice : À partir de « Après l'annonce, un froid est tombé sur la salle », utilisez le contexte et la nature grammaticale avant de comparer les sens possibles.
Afficher le corrigé
La phrase ne décrit pas nécessairement une baisse de température : l'annonce provoque une réaction collective comparée à une sensation de froid.
CONTRÔLE INDÉPENDANTAjouter un thermomètre et une valeur en degrés ferait basculer le mot vers son sens propre, ce qui distingue les deux lectures.
6 activités guidées sur « Distinguer sens propre et sens figuré », après le cas autonome.
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Distinguer sens propre et sens figuré à partir des indices de la phrase et de la situation » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Distinguer sens propre et sens figuré », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Distinguer sens propre et sens figuré » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEDans « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », l’expression est-elle au sens propre ?
Indice : À partir de « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », utilisez le contexte et la nature grammaticale avant de comparer les sens possibles.
Indice : pour le cas 1 de « Distinguer sens propre et sens figuré », conservez la phrase entière et relevez le mot qui commande l’analyse.
Le cœur n’est pas physiquement brisé ; l’expression évoque une grande tristesse.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEDans « Le verre s’est brisé », le verbe est-il au sens propre ?
Indice : À partir de « Le verre s’est brisé », isolez le sujet et le repère temporel, puis contrôlez le radical et la terminaison séparément.
Indice : pour le cas 2 de « Distinguer sens propre et sens figuré », effectuez une manipulation de remplacement, déplacement ou transformation sans perdre le sens.
Il décrit une rupture matérielle réellement possible.
Contrôle : Le test consiste à imaginer la scène matériellement : un verre peut réellement se briser, sans image ni transfert de sens.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEExpliquez le sens figuré de « avoir la tête dans les nuages ».
Indice : À partir de « avoir la tête dans les nuages », utilisez le contexte et la nature grammaticale avant de comparer les sens possibles.
Indice : pour le cas 3 de « Distinguer sens propre et sens figuré », relisez la forme obtenue et nommez l’indice qui permettrait de réfuter votre réponse.
L’image ne décrit pas la position réelle de la tête.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Distinguer sens propre et sens figuré » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Dans « Cette nouvelle m’a brisé le cœur », l’expression est-elle au sens propre ? Cas 2 — Dans « Le verre s’est brisé », le verbe est-il au sens propre ? Pour comparer les deux cas de « Distinguer sens propre et sens figuré », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « Le cœur n’est pas physiquement brisé ; l’expression évoque une grande tristesse » tandis que le second repose sur « Il décrit une rupture matérielle réellement possible » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase ». Distinguez la dernière étape recevable de la première étape fausse, puis reconstruisez la conclusion.
Indice : À partir de « Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase », appliquez une manipulation de langue et localisez la première règle mal utilisée. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Distinguer sens propre et sens figuré », conservez ce fait — L’image ne décrit pas la position réelle de la tête — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Distinguer sens propre et sens figuré » réfute précisément « Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase » en retrouvant « L’expression signifie être distrait ou rêveur » à partir de l’indice « L’image ne décrit pas la position réelle de la tête ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Expliquez le sens figuré de « avoir la tête dans les nuages ». Remplacez un élément qui influence réellement la réponse, traitez le cas obtenu et justifiez le contrôle.
Indice : Point de départ — Expliquez le sens figuré de « avoir la tête dans les nuages ». Pour « Distinguer sens propre et sens figuré », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Distinguer sens propre et sens figuré » parce qu’il conserve l’objectif « Distinguer sens propre et sens figuré à partir des indices de la phrase et de la situation. », reprend l’indice « L’image ne décrit pas la position réelle de la tête. », isole un seul changement pour « Distinguer sens propre et sens figuré » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Choisir la première définition du dictionnaire sans relire la phrase.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « sens propre » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « sens figuré », puis traitez une variante mobilisant « contexte » sans regarder le modèle.
« Distinguer sens propre et sens figuré » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Distinguer sens propre et sens figuré » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CE1
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », repérer la forme étudiée dans une phrase courte, la nommer avec des mots simples et vérifier le sens à l’oral.
Voir le parcours CE1 →CE2
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », appliquer la règle dans une phrase nouvelle et confirmer le choix par une manipulation courte : remplacement, déplacement ou transformation.
Voir le parcours CE2 →CM1
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », justifier la réponse avec un indice précis, puis corriger une erreur fréquente sans recopier le modèle.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », enchaîner identification, manipulation et relecture du sens dans plusieurs phrases de construction différente.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », analyser la forme dans un texte court, nommer la règle et rédiger une justification complète.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », comparer deux constructions proches, expliquer leur différence et traiter un cas plus complexe ou ambigu.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », relier forme, fonction, sens et effet produit, puis défendre l’analyse avec plusieurs indices du contexte.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Distinguer sens propre et sens figuré », mobiliser la notion dans une production autonome, expliquer une exception et réviser le texte avec une méthode explicite.
Voir le parcours 3e →