Conjuguer à l’impératif présent : formes, emploi et vérification.
Former l’impératif présent aux personnes tu, nous et vous pour exprimer notamment un ordre ou un conseil ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 6 repères de progression.
Conjuguer à l’impératif présent : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Conjuguer à l’impératif présent », retenez d’abord la règle qui relie « impératif » à « consigne ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « personne » sans sauter l’étape de vérification.
Former l’impératif présent aux personnes tu, nous et vous pour exprimer notamment un ordre ou un conseil.
L’impératif présent exprime notamment un ordre ou un conseil sans sujet écrit et se conjugue aux personnes tu, nous et vous.
“Finis ton travail; finissons ensemble; finissez calmement.”
Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif.
- 01REPÉRERimpératif
- 02MANIPULERconsigne
- 03VÉRIFIERpersonne
Le schéma sert de contrôle : partez de « impératif », appliquez « consigne », puis vérifiez avec « personne ».
Analyser « Conjuguer à l’impératif présent » : indice, manipulation de langue et justification.
Pour « Conjuguer à l’impératif présent », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Relever l’indice décisif
Dans le premier cas, l’impératif ne comporte pas de pronom sujet exprimé ; cet indice doit rester visible dans la justification grammaticale.
- 02
Tester la construction
Le cas suivant aboutit à « Regarde la route » parce que à la 2e personne du singulier des verbes en -er, la terminaison est généralement -e ; la manipulation confirme la règle « L’impératif présent exprime notamment un ordre ou un conseil sans sujet écrit et se conjugue aux personnes tu, nous et vous ».
- 03
Relier forme et sens
Pour le troisième cas, « Allons » est recevable puisque la forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom ; la forme et le sens restent liés.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif » ne résiste pas au test de la phrase complète ni à la règle « L’impératif présent exprime notamment un ordre ou un conseil sans sujet écrit et se conjugue aux personnes tu, nous et vous ».
« Conjuguer à l’impératif présent » : relier l’indice, la manipulation et le sens.
L’objectif est « Former l’impératif présent aux personnes tu, nous et vous pour exprimer notamment un ordre ou un conseil » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Conjuguez « finir » à l’impératif, 2e personne du pluriel. », la réponse est « Finissez » : L’impératif ne comporte pas de pronom sujet exprimé.
Le cas qui change la décision
Dans « Transformez « Tu regardes la route » en consigne. », on obtient « Regarde la route » : À la 2e personne du singulier des verbes en -er, la terminaison est généralement -e.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Conjuguez « aller » à l’impératif avec « nous ». » conduit à « Allons » : La forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif ».
Cas corrigé sur « Conjuguer à l’impératif présent » : question, réponse et contrôle.
Pour « Conjuguer à l’impératif présent », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Conjuguez « finir » à l’impératif, 2e personne du pluriel.
Réponse
Finissez !
Pourquoi cette réponse
L’impératif ne comporte pas de pronom sujet exprimé. Contrôle : La terminaison -issez correspond à vous ; écrire « vous finissez » réintroduirait un sujet et changerait la construction. La vérification conserve donc le même énoncé — « Conjuguez « finir » à l’impératif, 2e personne du pluriel. » — jusqu’à la réponse « Finissez ».
Un cas voisin sur « Conjuguer à l’impératif présent ».
Ce cas applique « Conjuguer à l’impératif présent » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLETransformez en consigne adressée à plusieurs personnes : « Vous prenez vos cahiers et vous vous asseyez. »
Indice : À partir de « Vous prenez vos cahiers et vous vous asseyez. », repérez qui parle, le temps verbal et les repères de personne ou de temps avant la transformation.
Afficher le corrigé
À l'impératif, le sujet exprimé disparaît. Prenez conserve la terminaison -ez ; le pronom du verbe pronominal se place après avec un trait d'union.
CONTRÔLE INDÉPENDANTLa consigne garde deux verbes à la deuxième personne du pluriel et s'adresse toujours au même groupe.
6 activités guidées sur « Conjuguer à l’impératif présent », après le cas autonome.
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Former l’impératif présent aux personnes tu, nous et vous pour exprimer notamment un ordre ou un conseil » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Conjuguer à l’impératif présent », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Conjuguer à l’impératif présent » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Conjuguer à l’impératif présent », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Conjuguer à l’impératif présent », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEConjuguez « finir » à l’impératif, 2e personne du pluriel.
Indice : À partir de « finir », isolez le sujet et le repère temporel, puis contrôlez le radical et la terminaison séparément. Appuyez votre décision sur le verbe de consigne « Conjuguez ».
Indice : pour le cas 1 de « Conjuguer à l’impératif présent », conservez la phrase entière et relevez le mot qui commande l’analyse.
L’impératif ne comporte pas de pronom sujet exprimé.
Contrôle : La terminaison -issez correspond à vous ; écrire « vous finissez » réintroduirait un sujet et changerait la construction.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLETransformez « Tu regardes la route » en consigne.
Indice : À partir de « Tu regardes la route », repérez qui parle, le temps verbal et les repères de personne ou de temps avant la transformation.
Indice : pour le cas 2 de « Conjuguer à l’impératif présent », effectuez une manipulation de remplacement, déplacement ou transformation sans perdre le sens.
À la 2e personne du singulier des verbes en -er, la terminaison est généralement -e.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEConjuguez « aller » à l’impératif avec « nous ».
Indice : À partir de « aller », isolez le sujet et le repère temporel, puis contrôlez le radical et la terminaison séparément.
Indice : pour le cas 3 de « Conjuguer à l’impératif présent », relisez la forme obtenue et nommez l’indice qui permettrait de réfuter votre réponse.
La forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom.
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Conjuguer à l’impératif présent » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Conjuguez « finir » à l’impératif, 2e personne du pluriel. Cas 2 — Transformez « Tu regardes la route » en consigne. Pour comparer les deux cas de « Conjuguer à l’impératif présent », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Conjuguer à l’impératif présent », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « L’impératif ne comporte pas de pronom sujet exprimé » tandis que le second repose sur « À la 2e personne du singulier des verbes en -er, la terminaison est généralement -e » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif ». Localisez l’étape qui ne respecte plus les données, reformulez-la et appuyez la correction sur un indice précis.
Indice : À partir de « Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif », appliquez une manipulation de langue et localisez la première règle mal utilisée. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Conjuguer à l’impératif présent », conservez ce fait — La forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Conjuguer à l’impératif présent » réfute précisément « Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif » en retrouvant « Allons » à partir de l’indice « La forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Conjuguez « aller » à l’impératif avec « nous ». Modifiez un seul paramètre, annoncez l’effet attendu et vérifiez la nouvelle conclusion.
Indice : Point de départ — Conjuguez « aller » à l’impératif avec « nous ». Pour « Conjuguer à l’impératif présent », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Conjuguer à l’impératif présent » parce qu’il conserve l’objectif « Former l’impératif présent aux personnes tu, nous et vous pour exprimer notamment un ordre ou un conseil. », reprend l’indice « La forme reprend la 1re personne du pluriel du présent sans le pronom. », isole un seul changement pour « Conjuguer à l’impératif présent » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Écrire le pronom sujet devant le verbe à l’impératif.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « impératif » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « consigne », puis traitez une variante mobilisant « personne » sans regarder le modèle.
« Conjuguer à l’impératif présent » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Conjuguer à l’impératif présent » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CM1
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », justifier la réponse avec un indice précis, puis corriger une erreur fréquente sans recopier le modèle.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », enchaîner identification, manipulation et relecture du sens dans plusieurs phrases de construction différente.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », analyser la forme dans un texte court, nommer la règle et rédiger une justification complète.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », comparer deux constructions proches, expliquer leur différence et traiter un cas plus complexe ou ambigu.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », relier forme, fonction, sens et effet produit, puis défendre l’analyse avec plusieurs indices du contexte.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Conjuguer à l’impératif présent », mobiliser la notion dans une production autonome, expliquer une exception et réviser le texte avec une méthode explicite.
Voir le parcours 3e →