Distinguer COD et COI : manipulations, règle et exercices.
Distinguer complément d’objet direct et indirect en observant la construction du verbe et la présence d’une préposition ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 4 repères de progression.
Distinguer COD et COI : ce qu’il faut retenir.
Distinguer complément d’objet direct et indirect en observant la construction du verbe et la présence d’une préposition. La règle, l’exemple et l’erreur fréquente ci-dessous permettent de décider avant de calculer ou de rédiger.
Distinguer complément d’objet direct et indirect en observant la construction du verbe et la présence d’une préposition.
Le COD est relié directement au verbe ; le COI est introduit par une préposition comme à ou de.
Lina prête son vélo à Hugo : son vélo est COD et à Hugo est COI.
Se fier seulement aux questions qui ? ou quoi ? sans observer la préposition et le verbe.
- 01REPÉRERDistinguer
- 02MANIPULERexemple
- 03VÉRIFIERcontrôle
Le schéma sert de contrôle : partez de « Distinguer », appliquez « exemple », puis vérifiez avec « contrôle ».
Repérer le verbe conjugué, tester la construction du complément puis confirmer par une pronominalisation.
Pour « Distinguer COD et COI », la méthode relie l’indice de départ, la règle utilisée, la réponse et un contrôle distinct.
- 01
Relever l’indice décisif
Dans le premier cas, le premier complément est relié directement à prête ; le second est introduit par à ; cet indice doit rester visible dans la justification grammaticale.
- 02
Tester la construction
Le cas suivant aboutit à « Je le regarde » parce que le remplace directement le film sans préposition ; la manipulation confirme la règle « Le COD est relié directement au verbe ; le COI est introduit par une préposition comme à ou de ».
- 03
Relier forme et sens
Pour le troisième cas, « « de ce projet » est COI du verbe parlons » est recevable puisque la préposition de introduit le complément exigé par le verbe parler ; la forme et le sens restent liés.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Se fier seulement aux questions qui ? ou quoi ? sans observer la préposition et le verbe » ne résiste pas au test de la phrase complète ni à la règle « Le COD est relié directement au verbe ; le COI est introduit par une préposition comme à ou de ».
« Distinguer COD et COI » : relier l’indice, la manipulation et le sens.
L’objectif est « Distinguer complément d’objet direct et indirect en observant la construction du verbe et la présence d’une préposition » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Dans « Lina prête son vélo à Hugo », identifiez le COD et le COI. », la réponse est « « son vélo » est COD ; « à Hugo » est COI » : Le premier complément est relié directement à prête ; le second est introduit par à.
Le cas qui change la décision
Dans « Remplacez le COD dans « Je regarde le film » par un pronom. », on obtient « Je le regarde » : Le remplace directement le film sans préposition.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Quelle est la fonction de « de ce projet » dans « Nous parlons de ce projet » ? » conduit à « « de ce projet » est COI du verbe parlons » : La préposition de introduit le complément exigé par le verbe parler. Il permet aussi d’écarter l’erreur « Se fier seulement aux questions qui ? ou quoi ? sans observer la préposition et le verbe ».
Cas corrigé sur « Distinguer COD et COI » : question, réponse et contrôle.
Pour « Distinguer COD et COI », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Comprendre la demande
Dans « Lina prête son vélo à Hugo », identifiez le COD et le COI.
Résoudre sans saut logique
« son vélo » est COD ; « à Hugo » est COI.
Contrôler la conclusion
Le premier complément est relié directement à prête ; le second est introduit par à. La vérification conserve donc le même énoncé — « Dans « Lina prête son vélo à Hugo », identifiez le COD et le COI. » — jusqu’à la réponse « « son vélo » est COD ; « à Hugo » est COI ».
Un cas voisin sur « Distinguer COD et COI ».
Ce cas applique « Distinguer COD et COI » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLEDans « La guide explique le parcours aux visiteurs », identifiez le COD et le COI, puis pronominalisez-les.
Indice : À partir de « La guide explique le parcours aux visiteurs », relevez deux indices du texte et formulez seulement la conclusion qu’ils autorisent, sans ajouter d’opinion.
Afficher le corrigé
On explique quoi ? le parcours, sans préposition : COD. On explique à qui ? aux visiteurs, introduit par à : COI.
CONTRÔLE INDÉPENDANTLa construction « expliquer quelque chose à quelqu'un » conserve l'ordre le + leur dans la phrase pronominalisée.
6 activités guidées sur « Distinguer COD et COI », après le cas autonome.
Dans « Distinguer COD et COI », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Distinguer complément d’objet direct et indirect en observant la construction du verbe et la présence d’une préposition » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Distinguer COD et COI », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Distinguer COD et COI » : 6 cas à résoudre et 1 analyse guidée. Pour « Distinguer COD et COI », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction.
01CAS À RÉSOUDRE · IDENTIFIER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEDans « Lina prête son vélo à Hugo », identifiez le COD et le COI.
Indice : À partir de « Lina prête son vélo à Hugo », relisez la phrase entière, formulez une hypothèse et vérifiez-la en modifiant un seul élément à la fois.
Indice : pour le cas 1 de « Distinguer COD et COI », conservez la phrase entière et relevez le mot qui commande l’analyse.
Le premier complément est relié directement à prête ; le second est introduit par à.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · REMPLACER · NIVEAU 1RÉPONSE UNIQUERemplacez le COD dans « Je regarde le film » par un pronom.
Indice : À partir de « Je regarde le film », relisez la phrase entière, formulez une hypothèse et vérifiez-la en modifiant un seul élément à la fois.
Indice : pour le cas 2 de « Distinguer COD et COI », effectuez une manipulation de remplacement, déplacement ou transformation sans perdre le sens.
Le remplace directement le film sans préposition.
Contrôle : Le test « je regarde quoi ? » retrouve « le film » sans préposition ; le pronom COD se place donc avant le verbe.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · IDENTIFIER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEQuelle est la fonction de « de ce projet » dans « Nous parlons de ce projet » ?
Indice : À partir de « de ce projet », délimitez le groupe concerné, essayez de le déplacer ou de le remplacer, puis citez l’indice obtenu.
Indice : pour le cas 3 de « Distinguer COD et COI », relisez la forme obtenue et nommez l’indice qui permettrait de réfuter votre réponse.
La préposition de introduit le complément exigé par le verbe parler.
Continuer avec l’activité suivante →04CAS À RÉSOUDRE · JUSTIFIER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEDans « Il obéit à sa mère », pourquoi « à sa mère » n’est-il pas COD ?
Indice : Un COD est construit sans préposition.
La construction du verbe est un indice plus fiable qu’une question posée mécaniquement.
Continuer avec l’activité suivante →05CAS À RÉSOUDRE · ANALYSER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEDans « Le professeur explique la règle aux élèves », identifiez les deux compléments d’objet.
Indice : Demandez ce qui est expliqué, puis à qui.
La règle est reliée directement au verbe ; aux élèves contient la préposition à.
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFORMER · NIVEAU 3CORRIGÉ MODÈLEMettez à la voix passive : « Le chat poursuit la souris ». Que devient le COD ?
Indice : À la voix passive, le COD de la phrase active devient sujet.
La transformation confirme la fonction du groupe nominal dans la phrase active.
Faire le point sur la progression →Se fier seulement aux questions qui ? ou quoi ? sans observer la préposition et le verbe.
Identifier le verbe, isoler son complément et vérifier s’il est construit directement ou avec une préposition. Pour corriger l’erreur, appliquez ce test : Dans « Lina prête son vélo à Hugo », on peut dire « Lina le lui prête » : le reprend le COD et lui reprend le COI.
« Distinguer COD et COI » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Distinguer COD et COI » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
6e
Dans « Distinguer COD et COI », analyser la forme dans un texte court, nommer la règle et rédiger une justification complète.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Distinguer COD et COI », comparer deux constructions proches, expliquer leur différence et traiter un cas plus complexe ou ambigu.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Distinguer COD et COI », relier forme, fonction, sens et effet produit, puis défendre l’analyse avec plusieurs indices du contexte.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Distinguer COD et COI », mobiliser la notion dans une production autonome, expliquer une exception et réviser le texte avec une méthode explicite.
Voir le parcours 3e →