Accorder le groupe nominal : règle, tests et entraînement.
Accorder le déterminant et les adjectifs avec le genre et le nombre du nom noyau ; la fiche associe une réponse directe, un cas analysé, 7 activités corrigées et 8 repères de progression.
Accorder le groupe nominal : ce qu’il faut retenir.
Pour maîtriser « Accorder le groupe nominal », retenez d’abord la règle qui relie « genre » à « nombre ». Le cas repère montre ensuite comment utiliser « accord » sans sauter l’étape de vérification.
Accorder le déterminant et les adjectifs avec le genre et le nombre du nom noyau.
Dans le groupe nominal, le déterminant et les adjectifs prennent le genre et le nombre du nom noyau.
“Un cheval noir” devient “des juments noires”.
Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau.
- 01REPÉRERgenre
- 02MANIPULERnombre
- 03VÉRIFIERaccord
Le schéma sert de contrôle : partez de « genre », appliquez « nombre », puis vérifiez avec « accord ».
Analyser « Accorder le groupe nominal » : indice, manipulation de langue et justification.
Pour « Accorder le groupe nominal », la méthode relie chaque donnée à la règle, à la réponse puis à un contrôle capable de révéler une erreur.
- 01
Relever l’indice décisif
Dans le premier cas, le nom et l’adjectif prennent la marque du pluriel commandée par le déterminant ; cet indice doit rester visible dans la justification grammaticale.
- 02
Tester la construction
Le cas suivant aboutit à « Une petite voisine attentive » parce que déterminant, nom et adjectifs s’accordent au féminin singulier ; la manipulation confirme la règle « Dans le groupe nominal, le déterminant et les adjectifs prennent le genre et le nombre du nom noyau ».
- 03
Relier forme et sens
Pour le troisième cas, « On écrit « cette ancienne maison » » est recevable puisque l’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison » ; la forme et le sens restent liés.
- 04
Réfuter la fausse piste
La piste « Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau » ne résiste pas au test de la phrase complète ni à la règle « Dans le groupe nominal, le déterminant et les adjectifs prennent le genre et le nombre du nom noyau ».
« Accorder le groupe nominal » : relier l’indice, la manipulation et le sens.
L’objectif est « Accorder le déterminant et les adjectifs avec le genre et le nombre du nom noyau » : les trois situations ci-dessous montrent quelle donnée déclenche la décision, ce qui change d’un cas à l’autre et comment contrôler la conclusion.
La règle sur un cas simple
À la question « Accordez : « des fleur rouge ». », la réponse est « On écrit « des fleurs rouges » » : Le nom et l’adjectif prennent la marque du pluriel commandée par le déterminant.
Le cas qui change la décision
Dans « Mettez au féminin : « un petit voisin attentif ». », on obtient « Une petite voisine attentive » : Déterminant, nom et adjectifs s’accordent au féminin singulier.
La limite qui révèle la maîtrise
Le cas « Corrigez : « cette anciens maison ». » conduit à « On écrit « cette ancienne maison » » : L’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison ». Il permet aussi d’écarter l’erreur « Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau ».
Cas corrigé sur « Accorder le groupe nominal » : question, réponse et contrôle.
Pour « Accorder le groupe nominal », ce cas reprend mot pour mot la première activité : ses données, sa réponse et sa preuve restent dans le même bloc vérifiable.
Question
Accordez : « des fleur rouge ».
Réponse
On écrit « des fleurs rouges ».
Pourquoi cette réponse
Le nom et l’adjectif prennent la marque du pluriel commandée par le déterminant. La vérification conserve donc le même énoncé — « Accordez : « des fleur rouge ». » — jusqu’à la réponse « On écrit « des fleurs rouges » ».
Un cas voisin sur « Accorder le groupe nominal ».
Ce cas applique « Accorder le groupe nominal » dans une situation différente : produisez la réponse, justifiez-la, puis utilisez le contrôle indépendant.
À FAIRE SANS MODÈLECorrigez entièrement le groupe nominal dans « Ces vieux cabane abandonné bordent la route ».
Indice : À partir de « Ces vieux cabane abandonné bordent la route », délimitez le groupe concerné, essayez de le déplacer ou de le remplacer, puis citez l’indice obtenu.
Afficher le corrigé
Le nom noyau cabanes est féminin pluriel. Le déterminant ces porte déjà le pluriel ; vieux devient vieilles et abandonné devient abandonnées.
CONTRÔLE INDÉPENDANTRemplacer cabanes par le singulier cabane donnerait « cette vieille cabane abandonnée » : les mêmes marques d'accord restent cohérentes.
6 activités guidées sur « Accorder le groupe nominal », après le cas autonome.
Dans « Accorder le groupe nominal », les 6 activités ci-dessous passent de l’application à la justification, puis au transfert, afin de vérifier l’objectif « Accorder le déterminant et les adjectifs avec le genre et le nombre du nom noyau » ; chaque carte annonce séparément la tâche et le mode de correction. Avec le cas autonome consacré à « Accorder le groupe nominal », la fiche totalise 7 activités corrigées.
Composition de la fiche « Accorder le groupe nominal » : 4 cas à résoudre, 2 analyses guidées et 1 diagnostic d’erreur. Pour « Accorder le groupe nominal », cette composition distingue la tâche demandée du mode de correction. Pour « Accorder le groupe nominal », 1 activité ouverte utilise des critères de réussite plutôt qu’une réponse arbitrairement unique.
01CAS À RÉSOUDRE · APPLIQUER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEAccordez : « des fleur rouge ».
Indice : À partir de « des fleur rouge », identifiez le donneur d’accord, le mot commandé et la place du complément avant d’ajouter une marque.
Indice : pour le cas 1 de « Accorder le groupe nominal », conservez la phrase entière et relevez le mot qui commande l’analyse.
Le nom et l’adjectif prennent la marque du pluriel commandée par le déterminant.
Continuer avec l’activité suivante →02CAS À RÉSOUDRE · RAISONNER · NIVEAU 1CORRIGÉ MODÈLEMettez au féminin : « un petit voisin attentif ».
Indice : À partir de « un petit voisin attentif », isolez le sujet et le repère temporel, puis contrôlez le radical et la terminaison séparément.
Indice : pour le cas 2 de « Accorder le groupe nominal », effectuez une manipulation de remplacement, déplacement ou transformation sans perdre le sens.
Déterminant, nom et adjectifs s’accordent au féminin singulier.
Continuer avec l’activité suivante →03CAS À RÉSOUDRE · APPROFONDIR · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLECorrigez : « cette anciens maison ».
Indice : À partir de « cette anciens maison », testez un remplacement puis une suppression et observez précisément ce qui change dans la phrase.
Indice : pour le cas 3 de « Accorder le groupe nominal », relisez la forme obtenue et nommez l’indice qui permettrait de réfuter votre réponse.
L’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison ».
Continuer avec l’activité suivante →04ANALYSE GUIDÉE · COMPARER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEAnalysez séparément les cas 1 et 2 sur « Accorder le groupe nominal » : donnez chaque réponse, relevez l’indice décisif et expliquez le point commun.
Indice : Cas 1 — Accordez : « des fleur rouge ». Cas 2 — Mettez au féminin : « un petit voisin attentif ». Pour comparer les deux cas de « Accorder le groupe nominal », traitez les énoncés séparément : aucune donnée ne doit passer de l’un à l’autre.
Pour « Accorder le groupe nominal », la comparaison est vérifiable parce que le premier cas repose sur « Le nom et l’adjectif prennent la marque du pluriel commandée par le déterminant » tandis que le second repose sur « Déterminant, nom et adjectifs s’accordent au féminin singulier » ; les deux réponses ne partagent que la règle explicitement formulée.
Continuer avec l’activité suivante →05DIAGNOSTIC D’ERREUR · CORRIGER · NIVEAU 2CORRIGÉ MODÈLEPour le troisième cas ci-dessous, testez la démarche « Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau ». Repérez le premier choix incompatible avec l’énoncé, remplacez-le et justifiez ce remplacement.
Indice : À partir de « Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau », appliquez une manipulation de langue et localisez la première règle mal utilisée. Corrigez cette étape avant de vérifier la conclusion.
Indice : dans le troisième cas de « Accorder le groupe nominal », conservez ce fait — L’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison » — puis localisez la première décision qui le contredit.
Le diagnostic de « Accorder le groupe nominal » réfute précisément « Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau » en retrouvant « On écrit « cette ancienne maison » » à partir de l’indice « L’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison » ».
Continuer avec l’activité suivante →06ANALYSE GUIDÉE · TRANSFÉRER · NIVEAU 3CRITÈRES DE RÉUSSITEVariez ce troisième cas : Corrigez : « cette anciens maison ». Changez une seule information décisive, résolvez le nouveau cas et donnez un contrôle indépendant.
Indice : Point de départ — Corrigez : « cette anciens maison ». Pour « Accorder le groupe nominal », conservez l’objectif et la règle de ce cas, puis isolez l’unique élément à modifier et le contrôle capable d’en mesurer l’effet.
Le contrôle reste lié à « Accorder le groupe nominal » parce qu’il conserve l’objectif « Accorder le déterminant et les adjectifs avec le genre et le nombre du nom noyau. », reprend l’indice « L’adjectif s’accorde avec le nom féminin singulier « maison ». », isole un seul changement pour « Accorder le groupe nominal » et se termine par un contrôle indépendant.
Faire le point sur la progression →Accorder l’adjectif avec le nom le plus proche sans chercher le noyau.
Pour reprendre cette notion, localisez d’abord l’endroit exact où « genre » n’est plus relié à la règle. Corrigez cette seule décision, expliquez-la avec « nombre », puis traitez une variante mobilisant « accord » sans regarder le modèle.
« Accorder le groupe nominal » : des exigences adaptées à chaque niveau.
Les repères ci-dessous montrent comment « Accorder le groupe nominal » passe de la reconnaissance à l’application, à la justification puis au transfert selon le niveau.
CE1
Dans « Accorder le groupe nominal », repérer la forme étudiée dans une phrase courte, la nommer avec des mots simples et vérifier le sens à l’oral.
Voir le parcours CE1 →CE2
Dans « Accorder le groupe nominal », appliquer la règle dans une phrase nouvelle et confirmer le choix par une manipulation courte : remplacement, déplacement ou transformation.
Voir le parcours CE2 →CM1
Dans « Accorder le groupe nominal », justifier la réponse avec un indice précis, puis corriger une erreur fréquente sans recopier le modèle.
Voir le parcours CM1 →CM2
Dans « Accorder le groupe nominal », enchaîner identification, manipulation et relecture du sens dans plusieurs phrases de construction différente.
Voir le parcours CM2 →6e
Dans « Accorder le groupe nominal », analyser la forme dans un texte court, nommer la règle et rédiger une justification complète.
Voir le parcours 6e →5e
Dans « Accorder le groupe nominal », comparer deux constructions proches, expliquer leur différence et traiter un cas plus complexe ou ambigu.
Voir le parcours 5e →4e
Dans « Accorder le groupe nominal », relier forme, fonction, sens et effet produit, puis défendre l’analyse avec plusieurs indices du contexte.
Voir le parcours 4e →3e
Dans « Accorder le groupe nominal », mobiliser la notion dans une production autonome, expliquer une exception et réviser le texte avec une méthode explicite.
Voir le parcours 3e →